为提升学生教育教学能力，丰富学生课堂教学经验，促进学生全面发展，环球360手机版登录于4月14日在王城校区学术报告厅举办师范生教学技能大赛决赛。本次赛事评委由4名校内外历史学科教学法专家组成，共100名师生参与本次活动。

        本次决赛共有10位选手，他们围绕教学设计、说课、模拟上课和板书四大内容，依次进行比赛。比赛中，选手们除了严谨的历史知识讲解外，在也表现出了优秀的授课技巧和生动的表现力。他们或是以幽默风趣的方式讲述历史趣事，或是通过生动的案例向观众阐述历史知识，或是以饱满的激情引导学生深入思考历史问题，让观众们深受启发。在模拟上课环节，选手们还表现出了良好的教学素养和教学能力。他们通过系统的语言组织和形象生动的讲解方式，将历史知识娓娓道来，让观众们深刻地感受到历史的魅力。同时，选手们还注重与现场学生互动的模拟发问，不断引导学生思考和提问，使学生们参与到教学过程中来，真正做到了师生互动、学以致用。

        在10位决赛选手展示完毕后，进入评委点评环节。桂林市第十九中学副校长黎碧清老师指出，个别选手在教学思路的清晰度上还有所欠缺，需要更加深入地理解教学目标和方法，提高思路的层次性。同时，在授课过程中也应该注意与学生的互动，引导学生积极参与课堂互动，多问一些深层次而有价值性的问题。桂林市中山中学孟佳老师指出，选手们在教学内容的安排和呈现上还不够突出，需要更加注重学生的实际需求和学科知识的深度和广度。同时，选手在授课过程中也应该注意对学生的个性化差异和知识水平的差异，提供不同层次和形式的教学方式和方法。

        活动最后，由历史系主任江田祥老师对本次大赛进行总结发言。首先，他肯定了参赛选手在比赛中的优秀表现。他认为，师范生要做到“教学相长”，利用教育见习、实习的机会多向学中学历史老师请教。在授课时要依据史实论证，并遵循论从史出的原则，展现史料的“史学价值”。最后他指出，初中历史和高中历史的教学方式和教学目标存在差异，应该从此刻开始重视师范生的历史术语表达能力，规范教学内容。

        本次大赛的成功举办是一次以赛促学、以赛促练、以赛促进的交流提升锻炼机会，为接下来的校赛做好准备。通过技能展示，让选手们在以后的师范生技能训练和模拟授课中更加注重教学内容的安排和教具、教法的运用。同时，也让学生们更清晰的认识到作为一名优秀历史教师所需要具备的素质和能力。

（文/图 朱宸）

选手试讲环节

江田祥老师总结

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